河北大学图书馆位于河北省保定市，始建于1921年，是法国天主教会在天津创办的工商大学附设的图书馆。建筑面积32846平方米，馆藏图书390万余册，是国务院批准文化部确定的全国古籍重点保护单位之一。

副馆长任瑞娟，博士，三级教授，硕士生导师，河北省百名优秀创新人才，河北省优秀专家出国人选，曾任河北大学图书馆技术部主任与信息部主任。自2010年以来，主持国家社科基金项目2项、部（省）级项目8项。目前还担任河北省高等学校图工委副秘书长，在图情领域研究颇深，其所提出的三维融合发展理论，为图书馆未来的发展奠定了理论基础。

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图书馆业界文献资源建设途径有哪些，贵馆的情况如何？

任瑞娟：大学图书馆的文献资源建设包括传统资源与数字资源两方面。传统资源建设途径一般有购买资源、捐赠资源、交换资源、收集资源四个途径。数字资源建设途径一般有购买资源、OA资源、试用资源、自建资源四个途径。

河北大学图书馆传统资源以购买为主，捐赠不多，但今年已接受约1万册中外文图书捐赠。数字资源也以购买为主，试用资源也不少，每年约60库次，OA资源亦有收集，自建数据库累计20余个。

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在高校数字资源共享方面，贵馆作出了哪些努力，成果如何？

任瑞娟：以CALIS为首的中国高校文献保障系统项目，如CALIS外文期刊、CALIS学位论文、CALIS联合目录、CALIS的E读等，河北大学图书馆均参与其中，并积极做好元数据提交，为其他高校的文献提供支撑。其中CALIS学位论文项目从2002年开始提交数据，早于61所“211”高校，并获得CALIS学位论文项目的全国三等奖，为非“985”、非211”学校中唯一一所。其他的全国性资源合作共享平台CASHL、NSTL也都参与，并且读者使用情况也不错。 

2017年3月15日，我馆与北京大学图书馆正式签署互办借书证的协议，我馆得到北大馆的50张借书证，受到师生的热捧，不到一个月的时间全部借光，实现了去北大“串门儿”借书。

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您如何定位高校图书馆的阅读推广工作？请介绍一下贵馆的经验。

任瑞娟：高校图书馆的阅读推广工作，首先体现在图书馆的定位上，具体表述为“三中心一课堂”，即知识服务中心、学术交流中心、文化传承中心和人才培养第二课堂。

高校图书馆的阅读推广工作是整个图书馆工作的基础。自2015年以来，河北大学每年春季以“世界读书日”为契机，组织较大规模的阅读推广活动，取得了一定的成绩，获得了师生的认可。

设立“坤舆讲坛”“开幕式”“闭幕式”“阅读达人”等经典项目。每年读书月活动期间“坤舆讲坛”主要邀请专家举办当年选定的相关主题讲座，对于“阅读达人”等活动则邀请中国图书馆学会阅读推广专委会副主任赵俊玲教授进行专业指导与讲评。同时，成立阅读专业化群众组织——“悦”读协会，成为由图书馆馆员指导并鼓励读者自治的群众性阅读协会，主要由读者用户吸引读者参与协会相关活动。

读书月活动不仅在图书馆、学校新闻平台宣传，而且通过各种自媒体平台、大屏滚动等进行立体传播，调动了广大师生的参与热情，2017年图书馆在三个校区举办讲座十余场，参与人涉及到本科生、研究生、博士生、青年教师、硕士生导师等。其中，医学部的数据库培训讲座单场人数就超过200人，真正实现了读者层次多、人数广。

今年，在保定市文化广电新闻出版局等单位举办的“书香保定，阅读推广”活动评比中，河北大学图书馆获得2016年度保定市“十佳全民阅读基地”称号，图书馆朱立平老师荣获“十佳全民阅读推广人”称号。主管校长李军凯、协管校长杨常新在讲话中指出，河北大学读书月活动已经真正成为一个知名文化品牌，成为校园文化中一抹亮丽的风景线……

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您认为大学图书馆的核心竞争力主要体现在哪几个方面？

任瑞娟：在国内的多次关于图情领域的相关讲座中，我都谈过这个问题，我个人认为大学图书馆的核心竞争力主要表现在：持续参与用户泛在学习过程；增强支撑用户的研究创新过程；不断参与高校及政府的管理决策过程。高校图书馆提升核心竞争力的路径，主要表现为空间、资源与服务三个维度的深度融合。

通过日常的借阅服务与阅读推广活动，参与用户学习的过程，通过信息服务可以参与教学科研创新的过程，通过智库咨询参与管理决策的过程。这些均是树立起令人信服的馆员职业形象的重要途径，同时也是高校图书馆的核心竞争力所在。

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在传统、数字及智慧图书馆更迭发展中，大学图书馆所面临的困境及未来的发展趋势如何？

任瑞娟：大学图书馆面临着如下困境：读者黏性降低，到馆率下降；图书馆地位下降，被边缘化严重；特色资源稀缺，资源同质化严重；服务创新跟不上读者需求的变化；基于空间的服务还没有太走上正轨。

关于图书馆未来的发展趋势，其实学界和业界都有一些观点，其中就有“图书馆消亡论”，也称为“图书馆僵尸论”，最具代表性的人物之一是国内数字图书馆界领军人物张晓林老师。但我有不同

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