3月24日，我校学科导师走进附属中学进行视导活动，导师们参观了校园并与内大附中领导、一线教师们深入交流，对内大附中教育教学工作进行深入了解和调研指导。

名师引领，智慧碰撞

研讨交流会上，冯超校长对导师们的到来表示热烈欢迎，并提出学校要充分利用内大的优质教育资源，抓住新高考机遇，积极研究、努力探索，不断加强课程建设，完善优秀师资团队，打造自治区优质高中。

高中部李诚副校长对学校的办学理念进行了阐述，并指出：学校将在新课标、新教材、新高考的“三新”背景下，打造新的课堂教学模式，实现由以教师为中心向以学生为中心转变，实现学生自我价值的判断，使其发现、发展自身兴趣特长。

在新课标、新教材、新高考的三新背景下，内大附中设置三级课程体系，一、基础素养类；二、特色发展类；三、拔尖创新类，其中二、三类涵盖八大方面（人文与经典、语言与文化、社会与发展、数学与逻辑、科学与实验、技术与设计、艺术与欣赏、体育与健康）。由内大学科导师逐一对接落实，打通高中与大学教学的有效衔接，实现教育一体化，为学生的终生发展打下良好的基础。

学科导师们聚焦“新课标、新教材、新高考”，针对不同学科从学科特点、育人方法、课堂实践等方面进行了指导交流，并对学科组建设发展、联合教研、高考方向及青年教师成长等方面提出了意见和建议。

李宏  物理科学与技术学院  教授

“学科教育最重要的就是以兴趣引领教学，教学过程要以问题为导向，以适应新形势下的教育模式，我们要摒弃旧的教学模式，更新办学理念，积极探索个性化教育模式，坚持按照人的成长规律办教育。”

李润辉  物理科学与技术学院  教授

“中学教育要注重树立起学生的职业理想。职业理想的树立有助于学生在未来的道路中避免迷茫，价值观也不容易受到干扰。”

刘艳春  外国语学院  副教授

 “非常支持内大附中注重教育规律和个人成长规律的办学理念。我们应该建立多样化、过程化的学生考核制度，树立学校良好的学风、校纪。同时，在英语教学中适当融入文学文化因素，提高学生语言和文化素养，助力培养具有家国情怀和国际视野的人才。”

王伟禄  外国语学院  副教授

“从英语学科本身而言，英语兼具工具性和人文性，其实现都依靠语言使用者的实际语言能力，故中学英语教学应突显语言基础应用，并学会使用一定资源工具（如语料库工具等）自主解决表达、解读等语言使用问题。”

李东宾  文学与新闻传播学院  副教授

“我们要从中学语文教学的实际出发，培养一种大语文观念。现在的语文能力的考查以及高考的命题方向，绝非具体字词掌握、所讲篇目的理解，以及作文套路的操作等内容，而是全方位的语文能力的考查，这就促使我们向大语文观的转化。”

张瑞岗  数学科学学院  副教授

“数学，作为基础学科，数学思维在人的一生发展中起着重要作用。一方面，试图在中学阶段加强培养学生的逻辑思维能力，增强数学的逐本溯源基本能力，培养学生“为什么”的思维习惯，实现从获得知识向能力提升的大跨度；另一方面，适当拓展中学生对数学历史、数学文化的渗透，增强数学兴趣，激发一批有志于未来从事基础学科研究的人才。”

李治国  马克思主义学院  副教授

“大中小学思政课贯穿学生学习的全过程，因此，在大中小学思政课中进行一体化建设，可以将先进的教学理念、教学方法互相联系沟通，促进思政学科发展，提高学生成绩，推动党的理论政策入脑入心。”

魏月  马克思主义学院  副教授

“从思政课来说，思政课的目的是完成立德树人的根本任务，实现学生对国家意识形态的价值认同，而价值认同的前提是系统性的知识体系。据此，内大马院可与附中在课程层级、撰写教案、课程设计、德育活动等方面深度交流合作，着力促进中学和大学思政课有效衔接，共同推进一体化建设走深走实。”

范道尔吉  电子信息工程学院  副教授

“我认为电信学院与内大附中的科创、竞赛、社团活动等学生培养环节有密切关联和广泛的合作空间。可为学生开设：趣味电子、机器人、无人机、人工智能等展示性或操作性的基础课程，以提高学生的动手能力，引导学生对工学及信息科学产生浓厚兴趣。”

苑琳  生命科学学院  教授

“就生物学教学提出以下建议：1.加强对生物学概念及其内涵的准确理解，并能将其准确应用。2. 加强实验实践训练，探索将数字资源应用于实验实践教学中，培养学生生物学思维方式及解决生物学问题的能力。3. 探索个性化教育模式，引导学生制定个人成长目标，从而指导建立个人学习目标。”

吴蕾  生命科学学院  副教授

“我们希望从初高中开始参与教学教研，以通识课、实验课、社团和科创等活动为抓手，从“顶天”和“立地”两个层面出发，营造多角度立体化的生物学环境氛围，激发更广大学生的主观能动性，从认识生物学、了解生物学到热爱生物学。既兼顾广大学生的全面发展，又为培养生物学拔尖人才奠定坚实基础。”

苏慧敏  生命科学学院  讲师

“附中尊重学生的发展规律，坚持问题为导向,以学生为中心的先进教学理念，通过打造金牌教学团队、优化课程体系等一系列教学创新工作，贯彻落实了立德树人的根本任务，为进一步打造一流的高级中学、培养一流的创新人才做好了准备。”

同研共进，携手前行

内蒙古大学教务处副处长许晋指出，内大附中着力打造高质量高中教育，必将进一步推动基础教育资源平衡发展，新高考制度改革也为附中高中部高质量发展提供了新契机新动能。内蒙古大学基础研究传统悠久、根基深厚，学科门类齐全，可以全方位支撑和助力附中高中部建设，赋能附中提质增效。

内蒙古大学党政办公室副主任兼国内合作办主任郎磊在总结发言中表示，内蒙古大学在师资培养方面将给予内大附中全力支持，学科导师将全程参与内大附中教学工作、教师培养和学科讲座，以“双导师渗透”为目标，深入参与、指导学生的职业生涯规划，助力学生高中阶段实现“弯道超车”。