井冈山精神承载着中国共产党人的初心和使命，铸就了中国共产党的伟大革命精神，成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分。这些伟大革命精神跨越时空、永不过时，是砥砺我们不忘初心、牢记使命的不竭精神动力。我校充分发挥多学科支撑优势，加强铸牢中华民族共同体意识研究，着力产出一流理论和实践成果，更好地发挥理论指引和铸魂育人的作用。

近日，中国社会科学网“社科关注”专栏发表了我校马克思主义学院张志忠教授和博士生贺伟艺合作的文章《井冈山精神在新时代高校思政育人中的价值和指引》。

井冈山精神在新时代高校思政育人中的价值和指引

  贺伟艺 张志忠

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中强调：“我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉”。习近平总书记在2016年考察江西时指出，“井冈山是中国革命的摇篮。井冈山时期留给我们最为宝贵的财富，就是跨越时空的井冈山精神。”而且进一步强调，“今天，我们要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒。”井冈山精神承载着中国共产党人的初心和使命，铸就了中国共产党的伟大革命精神，成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分。这些伟大革命精神跨越时空、永不过时，是砥砺我们不忘初心、牢记使命的不竭精神动力。

高校肩负着培养堪当时代重任的社会主义建设者和接班人的使命，将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”落到高校思政育人工作的实处，这是时代赋予高校的神圣职责。井冈山精神是铸魂育人的宝贵红色资源，具有深厚的育人价值功能，对高校思政育人具有重大的价值意义，也是高校思政育人的精神指引。

以理想信念为引领，坚定执着追理想。井冈山斗争时期，正因拥有崇高的理想和坚定的信念，使得中国共产党人坚守了革命理想，坚定了革命信念。井冈山斗争初期，毛泽东面对“红旗能够打多久”的质疑，始终坚定建立红色政权的信念，先后撰写《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》三篇光辉巨著，有力地论证和回答了中国革命走“农村包围城市道路”的可能性与必要性，充分证明中国共产党人信念坚定、执着追求的精神，是理想信念不变、革命红旗不倒的真正力量。新时代，中国共产党人更要坚定理想信念，更要在新征程上，披荆斩棘、攻坚克难、敢于胜利。

新时代的高校思政育人工作应以理想信念为引领。党史教育是高校思政课的重要内容，贯穿于思政课的主线中。因此，对于井冈山斗争时期历史的学习以及对井冈山精神的深入理解和大力弘扬，是高校思政课的重要组成部分。为此，首先要更好地讲解和诠释井冈山精神，能够帮助大学生深入理解中国革命道路之所以胜利的内在缘由。其次，要使大学生学习“坚定执着追理想”的井冈山精神，从而树立正确而坚定的理想信念。再次，要把井冈山精神变成推动大学生发展的精神动力，引领大学生拥有爱国情怀，树立集体意识，自觉将个人理想融入中华民族伟大复兴的中国梦中，实现崇高理想和人生价值。

以探索创新为方法，实事求是闯新路。新民主主义革命道路是经过流血斗争而不断探索的结果。建立井冈山革命根据地是“大革命”失败后，本着实事求是原则做出的正确战略抉择。秋收起义后中国革命受到重创，放弃攻打长沙转而在井冈山继续革命斗争，以农村包围城市的路线进行革命是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，“敢为天下先”的大无畏气概和独辟蹊径、实事求是精神的集中体现。井冈山革命奠定了中国革命胜利的基础，找到了一条适合中国革命的道路——武装夺取政权的道路。新时代，我们更要“发扬实事求是闯新路”的井冈山精神，切实应对新挑战、解决新问题，实现新发展。

高校思政育人工作要充分发扬“实事求是闯新路”的井冈山精神。从高校思政育人角度来说，“实事”是通过深入地调查研究和实践了解高校育人的内在规律，“求是”是在认识规律的基础上，探索适合高校的育人之路。首先，要遵循大学生的认知规律，整体设计、循序渐进，不断提升高校思政育人的实效性和针对性。其次，要适应新时代对于高校思政育人工作的新要求，创新工作方法、创新教学形式、创新传播平台、创新教育模式等，打造学生喜闻乐见、润物无声的思政育人模式，探求高校思政育人的新路径。再次，要引导大学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，切实增强大学生的责任感与使命感。

守好育人主阵地，艰苦奋斗攻难关。井冈山斗争是在广大军民艰苦奋斗攻克前所未有的难关中进行的。在白色政权包围中，革命根据地遭受严重的经济封锁，摆在井冈山军民面前的首先是粮食供给问题，能够吃到红米南瓜都是奢望；药品奇缺导致伤员无法救治，手术没有基本的医疗器械，甚至没有消毒药水。在经济封锁造成物资奇缺的情况下，毛泽东同志及边界党组织领导军民打破湘赣两省敌人严密的经济封锁，开展了一系列艰苦卓绝的生产自救和反经济封锁的斗争，发扬艰苦奋斗、不畏艰难的革命精神，谱写了中国革命历史的辉煌篇章。新时代，面对新形势、新挑战下的考验，我们必须肩负起“为党育人、为国育才”的使命和担当。

高校思政育人工作要发扬“艰苦奋斗攻难关”的井冈山精神，敢于面对挑战，敢于迎难而上。首先，要充分发挥思政课育人的主体功能，充分调动学生的主体作用，发挥教师的引领作用，使教育教学更有温度，思想引领更有力度。其次，要将井冈山斗争历史融入思政课，让井冈山革命精神进教材、进课堂、进头脑，使“红色资源”的精神价值得到运用与升华，在高校思政育人实践中赓续红色血脉。再次，要发挥新媒体优势，利用学生的碎片化时间，走近红色历史，传播正确党史观正能量，以艰苦奋斗攻难关的精神攻克师资、技术、方法等各方面的难题，与时俱进地发展和完善高校思政育人工作。

以队伍建设为基石，依靠群众求胜利。紧紧依靠群众，是井冈山斗争的重要基础。井冈山斗争是党的群众路线开始萌芽和创立的时期，党始终将群众的利益放在首位，将维护群众利益的行动落实到方方面面。这一时期，党以人民的根本利益为出发点，实行土地革命，为广大贫苦农民解决最根本的利益问题；党充分体察人民疾苦，关心群众生活，用实际行动解决人民群众的现实困难。从井冈山斗争时期开始，党就深深地扎根于人民群众的沃土里，树立以人民为中心的初心使命。新时代，要坚持唯物史观，大力贯彻马克思主义群众观，将党的群众路线贯彻始终，强化中华民族伟大复兴的坚固基石。

高校思政育人是一项系统工程，教师是工程的重要基石。首先，要建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，这是做好高校思政育人工作的重要保证。其次，思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，各高校应构建思政课教师队伍的成长培养机制，要切实增强思政课教师的思想修养和专业素质，以增强思政课的思想性与亲和力，从而切实提升学生的获得感。再次，思政课教师应树立坚定的理想信念，坚持以德立身、以德立学、以德施教，以高尚人格感染学生，以躬身笃行引领学生，做“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的思政课“好老师”。

总之，新时代新征程，高校要继续大力学习和发扬包括井冈山精神在内的中国共产党人精神，以立德树人为目标，形成育人合力，实现新时代高校铸魂育人的新成效，让井冈山精神在高校思政育人中永放光芒！

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