2019年3月18日，习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业发展全局的战略高度，为新时代我国教育事业发展、学校思想政治工作指明了方向，提供了根本遵循。

五年来，内蒙古大学牢记嘱托，深入学习贯彻讲话精神，扎实推进思政课教育教学改革，取得了显著成效。

五年来，内蒙古大学积极推进思政课建设，不断创新教学方式方法。通过开展“课堂革命”，加强实践教学，推广网络思政课程等措施，理论与实践联动，知识讲授与情感价值共鸣共振，有效提升了思政课的吸引力和感染力。

五年来，内蒙古大学思政课教师生动鲜活地讲好铸牢中华民族共同体意识的学理、道理、情理、事理，引导广大青年学生发自内心地感党恩、听党话、跟党走，增强铸牢中华民族共同体意识的思想自觉和行动自觉，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

五年来，内蒙古大学一体推进课程思政与思政课程，凝心铸魂，立德树人，将思想政治工作贯穿办学治校全过程。

本周官微将推出内蒙古大学贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神系列报道，今天推出第一期：打造金课，推动铸牢中华民族共同体意识教育有形有感有效。

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。马克思主义学院深入学习领会习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，紧紧抓住铸牢中华民族共同体意识这条主线，持续推进《铸牢中华民族共同体意识》课程改革创新，聚焦立德树人、用好统编教材、强化课程建设，师生共教共学、共融共兴，推动铸牢中华民族共同体意识教育有形有感有效。

01 立德树人 , 培根铸魂

 学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，认真贯彻中央民族工作会议精神，紧紧抓住铸牢中华民族共同体意识这条主线，强化《铸牢中华民族共同体意识》课程育人目标，引导学生明确“十二个必须”，牢固树立以“四个共同”为基础的中华民族历史观，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，正确处理“四对关系”，不断增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，大力增强青年学生投身建设社会主义事业的决心、信心，为党和国家培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

02  用好教材 , 打造“金课”

教材是教育教学的主要依据，是立德树人的重要载体。《中华民族共同体概论》是由高等教育出版社、民族出版社联合出版的统编教材。学校第一时间组织全体思政课教师集体学习新教材，邀请教材编审专家进行专题指导，帮助授课教师准确把握学科理论体系和知识框架，把教材优势转化为教学优势，深刻认识中华民族发展遵循的历史逻辑和理论逻辑，全面把握中华民族形成和发展的事理、情理、道理、学理、哲理。为进一步提高教育教学水平，推动中华民族共同体意识教育进课堂，铸牢中华民族共同体意识教研室全体教师通过集体备课会，共同确定教学大纲、制定教学日历、准备教学辅助材料，不断完善课件讲义。在课堂教学中结合北疆文化，力求讲深、讲透、讲活。自2022年以来，教研室1名教师获得国家民委《中华民族共同体概论》优秀授课课件和教案三等奖1项，全区高校铸牢中华民族共同体意识课程优秀案例特等奖1项、三等奖1项；全区高校铸牢中华民族共同体意识课程优秀教学资源示范包一等奖1项、三等奖1项；全区高校铸牢中华民族共同体意识精品示范微课二等奖1项；全区高校铸牢中华民族共同体意识课程优秀实践教学方案三等奖1项，全区大中小学铸牢中华民族共同体意识课程教学技能大赛优秀奖1项，为自治区高校铸牢中华民族共同体意识课程建设发挥了重要作用。

03  凝心聚力 , 锤炼“金师”

办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。学校着眼思政课教师核心素养，量质兼顾，内外兼修，在建强现有人才队伍的同时，加大高素质高层次人才引进力度，努力培养一支“可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为”的思政课教师队伍，为课程建设提供优质人才资源和师资保障。选派“精兵强将”，发扬“传帮带”传统，由3位自治区高校思想政治工作“名师工作室”和1位教材编审专家牵头组建铸牢中华民族共同体意识课程教学团队，充分发挥学科带头人的引领作用，同时注重形成一支多学科交叉融合、以中青年为主的师资队伍。选派教师积极参加各级各类专题培训，同时采取集中培训、专题研修、讲座等形式，提升教师理论水平和业务能力。坚持以赛促教，多名教师在省各级各类教学竞赛活动中脱颖而出。2023年，教研室3名教师获全区高校铸牢中华民族共同体意识课程“示范性种子教师”称号。

对标国家和地区发展的战略需要，内蒙古大学紧紧围绕习近平总书记交给内蒙古的“五大任务”和全方位建设模范自治区两件大事，以铸牢中华民族共同体意识为主线不断夯实课程建设，深化改革创新，推动课程高质量发展，发挥好引领示范作用。